Boa Tarde
Segue tutorial de como postar a ficha de frequencia.
Acesse o AVA- coloque seu RU e senha.
Clique na UTA vigente
Clique na disciplina
Clique em Grupo
Selecione a quantidade de alunos que desenvolveram o trabalho. Mesmo quem fez sozinho precisa selecionar e criar grupo.
Clique num grupo disponível
Depois de cadastrar no grupo
Clique em trabalho
Clique no número do grupo
Anexe o trabalho- coloque título.
Anote sempre o dia, horário de postagem, comprovante de envio e grupo.
Entre e saia do AVA- confira se seu trabalho foi postado corretamente.
Att
Cecilia
quarta-feira, 5 de dezembro de 2012
quarta-feira, 31 de outubro de 2012
Duvidas Enade
Novas perguntas e respostas sobre ENADE:
O que acontece se não for tão bem na prova?
Você tem seu certificado do mesmo jeito, só que a prova é uma forma de avaliar o curso. A média de todos os alunos é avaliação do seu curso, do seu diploma. Quanto melhor for melhor pro seu curso, melhor pra você, se sua nota for maior que a nacional ganha bolsa pra pos graduaçao a distancia.
São 40 questões. 30 de conhecimento específico de seu curso.
10 de conhecimento geral. Por isso tem simulados em seu AVA no link extensão- formação interdisciplinar.
Duvidas entre em contato: tutoriaceciliapestana@gmail.com
O que acontece se não for tão bem na prova?
Você tem seu certificado do mesmo jeito, só que a prova é uma forma de avaliar o curso. A média de todos os alunos é avaliação do seu curso, do seu diploma. Quanto melhor for melhor pro seu curso, melhor pra você, se sua nota for maior que a nacional ganha bolsa pra pos graduaçao a distancia.
A prova é de múltipla escolha?
Tem questões multipla escolha e discursivas.São 40 questões. 30 de conhecimento específico de seu curso.
10 de conhecimento geral. Por isso tem simulados em seu AVA no link extensão- formação interdisciplinar.
Duvidas entre em contato: tutoriaceciliapestana@gmail.com
quarta-feira, 24 de outubro de 2012
Simulado pra Enade
Verificamos que os alunos ENADE não estão acessando o link de Formação Interdisciplinar ofertado como complemento aos estudos para a realização da prova do ENADE 2012.
Pedimos que vocês entrem em contato com os alunos e informem a respeito da importância da preparação deles para realizar uma boa prova e que para isso, contam com um ótimo
material esperando por eles!
É só seguir os passos abaixo:
1º Acesse a página do Grupo UNINTER:
www.grupouninter.com.br
2º Entre no AVA digitando seu RU e senha.
3º Selecione o link do Centro Universitário Internacional
UNINTER (UNINTER) (I13)
4º Selecione os links:
+ EXTENSÃO (I13N2) ;
+ FORMAÇÃO INTERDISCIPLINAR EM LOGÍSTICA A
DISTÂNCIA (N2C1941) ;
+ FORMAÇÃO INTERDISCIPLINAR (C1941U5928) ;
+ Conhecimentos Gerais (U5928D22475)
+ Logística (U5928D22476)
+ Matemática (U5928D22474)
+ Português (U5928D22473)
+ SIMULADOS (U5928TI)
terça-feira, 23 de outubro de 2012
Sistema avaliativo da pós graduação
Muitos alunos estão com dúvida de como funciona o sistema de avaliação da pós graduação. Por isso seguem mais instruções:
Para cada disciplina você fará uma prova regular. Você precisa tirar pelo menos 70 nessa avaliação.
Caso não tire você tem duas opções:
* Solicitar e pagar prova substitutiva (R$35,00 para cada prova substitutiva)- precisa tirar nota acima de 70 para aprovação
ou
* Fazer o exame gratuito- a nota do exame é somativa (soma nota da primeira avaliação + nota de exame divide por 2= 50)
Caso não passe na prova substitutiva tem que fazer exame.
Se não alcançar a nota no exame tem que fazer RCP
RCP é substitutiva, a nota tem que ser maior que 70.
Mais informações no AVA- manual do aluno de educação infantil:
Segue tabela:
terça-feira, 9 de outubro de 2012
Encontro Cultural da Edusol
Vejam como foi....
O público atento a cada apresentação:
Abrimos com a linda história: "O binoculo, a maçã e o tapete voador" contada por Maria Ivete
Depois a Conceição e o Marcelo Jakobowitz apresentaram uma linda canção:
A Stephanie sempre com uma surpresa nos fez construir uma história...
E mostrou um material totalmente inovador (que esta na brinquedoteca) feito de tecido para construir historias estimulando o sensorial.
Eu não aguentei ficar fora dessa... Fui dançar no meio da galera
Apresentei uma dança fusão de dança do ventre e flamenca- com utilização do Fan Veil.
Severino fez chover??? Sim!
Com a Lilian Palmquist a história de Ana Maria Machado ficou encatadora "Severino faz chover"
Karen, Jocelaine, Miria e Silmara apresentaram um poema para a turma
Conscientizando da importância de pensarmos de forma sustentável
E que tal perder a vergonha de falar em público? O Edson para controlar sua timidez leu um poema da menina e do pássaro.
E para vencer a timidez a Isabel foi ajudar a Marcia Kris na história da formiguinha e da neve
Tchu,tchuê, tchuê é uma dança tropical. Tchu,tchuê, tchuê é uma dança sem igual
Todo mundo curtindo o polo Catedral...:)
Nossa coreografa
O Grupo dos Origames: Wellington Paz, Mirian Rocha, Eliana Moraes e Alana Carolina
Um animal mais lindo que o outro... quero aprender a fazer o sapo e o pavão!
O Welington nos ensinando a fazer o pássaro que bate asas...
Depois o grupo nos presenteou com lindo pássaros...
Para quase finalizar o Grupo da Deise e da Tatiana cantaram Patati, Patatá
E a grama cresce...
E para finalizar a nossa história!!!! Sem pé nem cabeça! kkkkkkk
E no final todo mundo ainda com vontade de ficar mais um pouco!
Ai fomos fazer fotos, cantamos, brincamos com a boneca, dançamos com os véus...
Foi um sucesso!
Obrigada a todos por acreditarem nessa ideia, por participarem!
Obrigada de coração!
Cecilia Pestana
Mais fotos:
https://www.facebook.com/media/set/?set=a.286537661456283.61518.100003001544710&type=3
E quem tiver mais fotos, me envie? tutoriaceciliapestana@gmail.com
O público atento a cada apresentação:
Abrimos com a linda história: "O binoculo, a maçã e o tapete voador" contada por Maria Ivete
Depois a Conceição e o Marcelo Jakobowitz apresentaram uma linda canção:
Depois foi a vez da "Menina bonita de laço de fita"- aliás menina lindaaaa! Adorei a interpretação de Antonia Gargioni
Em seguida a Simone Inácio fez o publico se emocionar e chorar com a interpretação em Libras da "Aquarela" musica de Vinicius e Toquinho.
Depois a Simone interpretou todas as apresentações para a Débora:
E o público sempre presente e participativo:A Stephanie sempre com uma surpresa nos fez construir uma história...
E mostrou um material totalmente inovador (que esta na brinquedoteca) feito de tecido para construir historias estimulando o sensorial.
Eu não aguentei ficar fora dessa... Fui dançar no meio da galera
Apresentei uma dança fusão de dança do ventre e flamenca- com utilização do Fan Veil.
Severino fez chover??? Sim!
Com a Lilian Palmquist a história de Ana Maria Machado ficou encatadora "Severino faz chover"
Karen, Jocelaine, Miria e Silmara apresentaram um poema para a turma
Conscientizando da importância de pensarmos de forma sustentável
E que tal perder a vergonha de falar em público? O Edson para controlar sua timidez leu um poema da menina e do pássaro.
E para vencer a timidez a Isabel foi ajudar a Marcia Kris na história da formiguinha e da neve
Oh sol que derrete a neve... Desprende o meu pezinho???
Depois de fazer todo mundo chorar, pois a formiguinha morre ela fez a gente dançar....Tchu,tchuê, tchuê é uma dança tropical. Tchu,tchuê, tchuê é uma dança sem igual
Todo mundo curtindo o polo Catedral...:)
Nossa coreografa
O Grupo dos Origames: Wellington Paz, Mirian Rocha, Eliana Moraes e Alana Carolina
Um animal mais lindo que o outro... quero aprender a fazer o sapo e o pavão!
O Welington nos ensinando a fazer o pássaro que bate asas...
Depois o grupo nos presenteou com lindo pássaros...
Para quase finalizar o Grupo da Deise e da Tatiana cantaram Patati, Patatá
E a grama cresce...
E para finalizar a nossa história!!!! Sem pé nem cabeça! kkkkkkk
E no final todo mundo ainda com vontade de ficar mais um pouco!
Ai fomos fazer fotos, cantamos, brincamos com a boneca, dançamos com os véus...
Foi um sucesso!
Obrigada a todos por acreditarem nessa ideia, por participarem!
Obrigada de coração!
Cecilia Pestana
Mais fotos:
https://www.facebook.com/media/set/?set=a.286537661456283.61518.100003001544710&type=3
E quem tiver mais fotos, me envie? tutoriaceciliapestana@gmail.com
terça-feira, 2 de outubro de 2012
Dúvidas frequentes do ENADE.
1)
O que é o ENADE?
E uma prova
do MEC que avalia todos os cursos, todos os anos o MEC seleciona alguns cursos
e alguns alunos para realizarem a prova que é OBRIGATÓRIA para os
convocados.
Nesse ano os
cursos convocados são: Gestão Comercial, Gestão Financeira, Logística,
Marketing
e Processos
Gerenciais. E todos os alunos que se formam até junho de 2013 pode
ter sido convocado.
Mas aconselho todos a acessarem o site do MEC e tentar fazer o cadastro, pois se por acaso você for convocado e não fizer a prova não pode se formar!
Mas aconselho todos a acessarem o site do MEC e tentar fazer o cadastro, pois se por acaso você for convocado e não fizer a prova não pode se formar!
2)
O que acontece se eu for
convocado e não fizer a prova?
Os alunos
que forem convocados e não fizerem a prova ficam com a situação irregular no
ENADE, ai não podem colar grau- ou seja fazer a formatura. Para regularizar o
aluno pode tentar fazer a justificativa seguindo o cronograma do MEC, ou deve
aguardar um novo período de convocação.
3)
Vou trancar meu curso (ou
tranquei depois de agosto), terei que fazer a prova do ENADE?
Se você já foi convocado, deve
fazer o ENADE mesmo estando com a matrícula trancada. Pois sua convocação foi
feita antes do trancamento. Caso você não faça, quando reativar sua matricula
você estará com a situação irregular com ENADE. E não poderá se formar enquanto
não tiver com toda situação regularizada.
4)
Se eu acessar o site do INEP vou
estar me inscrevendo para fazer a prova?
Não. Só tem
acesso ao site do INEP os convocados. Como funciona? A Uninter precisa
inscrever todos os alunos em Agosto, em Setembro o MEC seleciona alguns e
disponibiliza o login no site, para que os alunos respondam o “Questionário do
Estudante” e descubram onde é o seu local da prova.
Caso você não
seja um dos convocados, seu cadastro não concluirá. Aparecerá uma tela como
essa:
Caso você seja selecionado, a sua
inscrição é concluída.
5)
Como fazer o acesso do ENADE?
Acesse:
http://enadeies.inep.gov.br/enadeIes/
Clique em estudante:
Clique em estudante:
Digite
as letras que aparecem na caixa: (Informação importante: Se as letras não
estiverem digitando na caixa ative a tecla: CAPS LOCK)
Digite
seu CPF e seu e-mail duas vezes
No seu e-mail aparecerá um código. Complete
essa ficha com o código que aparece no e-mail;
Lembre-se que a senha tem que ter no mínimo 8 dígitos e mesclar letras e números.
Por exemplo: polocatedral123
Lembre-se que a senha tem que ter no mínimo 8 dígitos e mesclar letras e números.
Por exemplo: polocatedral123
Quando
você entrar na pagina aparece seus dados pessoais e seu curso:
No
canto esquerdo da tela tem um link Questionário do aluno.
Esse questionário deve ser preenchido pelos convocados. Apenas após o seu preenchimento é que aparece o seu local de prova.
Esse questionário deve ser preenchido pelos convocados. Apenas após o seu preenchimento é que aparece o seu local de prova.
6)
Quando
é a prova?
No
dia 25/11/2012 às 13h. O local da prova fica
disponível no seu login no site do Mec logo depois que você preenche seu
questionário de estudante. Lembre-se que o portão do local da prova fecha 1h
antes da prova iniciar, por isso programe-se para estar as 11h30 no local da
sua prova. Evite imprevistos, programe-se!
7)
O
que preciso levar para a prova?
Documento
de identidade com foto, canetas azul ou preta, lápis e o local da prova
impresso. Preferencialmente: uma garrafinha com água, um chocolate, docinho ou
barra de cereal para descontrair.
8)
Qual
o período para responder o questionário do estudante?
O
prazo para preencher o formulário é de 25 de Outubro a 25 de novembro.
9)
O
que é perguntado no “Questionário do Estudante”?
São
questões diversas sobre sua situação socioeconômica, sobre seu curso e sua
faculdade, olhe as questões do ano passado:
(1) Qual
o seu estado civil?
A - Solteiro(a).
|
B - Casado(a).
|
C -
Separado(a)/desquitado(a)/divorciado(a).
|
D - Viúvo(a).
|
E - Outro.
|
(2) Como você se considera?
A - Branco(a).
|
B - Negro(a).
|
C - Pardo(a)/mulato(a).
|
D - Amarelo(a) (de origem
oriental).
|
E - Indígena ou de origem indígena.
|
(3) Onde e como você mora atualmente?
A - Em casa ou apartamento,
sozinho.
|
B - Em casa ou apartamento, com
pais e/ou parentes.
|
C - Em casa ou apartamento, com
cônjuge e/ou filhos.
|
D - Em casa ou apartamento, com
outras pessoas (incluindo república).
|
E - Em alojamento universitário
da própria instituição de ensino.
|
F - Em outros tipos de
habitação individual ou coletiva (hotel, hospedaria, pensionato, etc.).
|
(4) Quantas pessoas, da sua família, moram com você na mesma casa? (Contando com seus pais, irmãos, cônjuge, filhos ou outros parentes que moram na mesma casa com você).
A - Nenhuma.
|
B - Uma.
|
C - Duas.
|
D - Três.
|
E - Quatro.
|
F - Cinco.
|
G - Seis.
|
H - Mais de seis.
|
(5) Somando a sua renda com a renda dos familiares que moram com você, quanto é, aproximadamente, a renda familiar? (Considere a renda de todos os seus familiares que moram na sua casa com você).
A - Nenhuma.
|
B - Até 1,5 salário mínimo (até
R$ 697,50)
|
C - Acima de 1,5 até 3 salários
mínimos (R$ 697,51 a R$ 1.395,00).
|
D - Acima de 3 até 4,5 salários
mínimos (R$ 1.395,01 a R$ 2.092,50).
|
E - Acima de 4,5 até 6 salários
mínimos (R$ 2.092,51 a R$ 2.790,00).
|
F - Acima de 6 até 10 salários
mínimos (R$ 2.790,01 a R$ 4.650,00).
|
G - Acima de 10 até 30 salários
mínimos (R$ 4.650,01 a R$ 13.950,00).
|
H - Acima de 30 salários
mínimos (mais de R$ 13.950,01).
|
(6) Assinale a situação abaixo que melhor descreve seu caso (incluindo bolsa).
A - Não tenho renda e meus
gastos são financiados pela minha família ou por outras pessoas.
|
B - Tenho renda, mas recebo
ajuda da família ou de outras pessoas para financiar meus gastos.
|
C - Tenho renda e me sustento
totalmente.
|
D - Tenho renda, me sustento e
contribuo com o sustento da família.
|
E - Tenho renda, me sustento e
sou o principal responsável pelo sustento da família.
|
(7) Indique a resposta que melhor descreve sua atual situação de trabalho. (Não contar estágio, bolsas de pesquisa ou monitoria).
A - Não estou trabalhando.
|
B - Trabalho eventualmente.
|
C - Trabalho até 20 horas
semanais.
|
D - Trabalho mais de 20 horas
semanais e menos de 40 horas semanais.
|
E - Trabalho em tempo integral
- 40 horas semanais ou mais.
|
(8) Durante o curso de graduação:
A - Não fiz nenhum tipo de
estágio.
|
B - Fiz ou faço somente estágio
obrigatório.
|
C - Fiz ou faço somente estágio
não obrigatório.
|
D - Fiz ou faço estágio
obrigatório e não obrigatório.
|
(9) Você recebe ou recebeu algum tipo de bolsa de estudos ou financiamento para custear as mensalidades do curso?
A - Sim.
|
B - Não se aplica - meu curso é
gratuito.
|
C - Não.
|
(10) Que tipo de bolsa de estudos ou financiamento você recebe ou recebeu para custear as mensalidades do curso?
A - ProUni integral.
|
B - ProUni parcial.
|
C - FIES.
|
D - ProUni Parcial e FIES.
|
E - Outro tipo de bolsa
oferecido por governo estadual, distrital ou municipal.
|
F - Bolsa integral ou parcial
oferecida pela própria instituição de ensino.
|
G - Bolsa integral ou parcial
oferecida por outra entidade (empresa, ONG, etc).
|
H - Financiamento oferecido
pela própria instituição de ensino.
|
I - Financiamento oferecido por
outra entidade (banco privado, etc.).
|
J - Mais de um dos tipos de
bolsa ou financiamento citados.
|
(11) Você recebe ou recebeu alguma bolsa ou auxilio (exceto para cobrir mensalidades)?
A - Sim, bolsa permanência do
ProUni.
|
B - Sim, bolsa da própria
instituição de ensino.
|
C - Sim, outro tipo de bolsa
oferecido por órgão governamental.
|
D - Sim, outro tipo de bolsa
oferecido por órgão não-governamental.
|
E - Não.
|
(12) Seu
ingresso no curso de graduação se deu por meio de políticas de ação afirmativa?
A - Não.
|
B - Sim, por critério
étnico-racial (negros, pardos e indígenas).
|
C - Sim, por critério de renda.
|
D - Sim, por ter estudado em
escola pública ou particular com bolsa de estudos.
|
E - Sim, por sistema que
combina dois ou mais critérios anteriores.
|
F - Sim, por sistema diferente
dos anteriores.
|
(13) Até que nível seu pai estudou?
A - Nenhuma escolaridade.
|
B - Ensino fundamental: 1º ao
5º ano (antiga 1ª à 4ª série).
|
C - Ensino fundamental: 6º ao
9º ano (antiga 5ª à 8ª série).
|
D - Ensino médio.
|
E - Ensino superior.
|
F - Pós-graduação.
|
(14) Até que nível de ensino sua mãe estudou?
A - Nenhuma escolaridade.
|
B - Ensino fundamental: 1º ao
5º ano (antiga 1ª à 4ª série).
|
C - Ensino fundamental: 6º ao
9º ano (antiga 5ª à 8ª série).
|
D - Ensino médio.
|
E - Ensino superior.
|
F - Pós-graduação.
|
(15) Em que unidade de graduação você concluiu o ensino médio?
(16) Você mudou de cidade, estado ou país para realizar este curso?
A - Não.
|
B - Sim, mudei de uma cidade
para outra, dentro do mesmo estado.
|
C - Sim, mudei de estado.
|
D - Sim, mudei de país.
|
(17) Em que tipo de escola você cursou o ensino médio?
A - Todo em escola pública.
|
B - Todo em escola privada
(particular).
|
C - A maior parte em escola
pública.
|
D - A maior parte em escola
privada (particular).
|
E - Metade em escola pública e
metade em escola privada (particular).
|
(18) Que tipo de curso de ensino médio você concluiu?
A - Ensino médio tradicional.
|
B - Profissionalizante técnico
(eletrônica, contabilidade, agrícola, etc.).
|
C - Profissionalizante
magistério (Curso Normal).
|
D - Educação de Jovens e
Adultos - EJA/Supletivo.
|
E - Outro.
|
(19) Excetuando-se os livros indicados na bibliografia do seu curso, quantos livros você leu este ano?
A - Nenhum.
|
B - Um ou dois.
|
C - Entre três e cinco.
|
D - Entre seis e oito.
|
E - Mais de oito.
|
(20) Quantas horas por semana, aproximadamente, você dedica aos estudos, excetuando as horas de aula?
A - Nenhuma, apenas assisto às
aulas.
|
B - Uma a três.
|
C - Quatro a sete.
|
D - Oito a doze.
|
E - Mais de doze.
|
(21) Até o momento, qual turno concentrou a maior parte das disciplinas do seu curso?
A - Diurno (integral).
|
B - Diurno (matutino).
|
C - Diurno (vespertino).
|
D - Noturno.
|
E - Não há concentração em um
turno.
|
(22) As condições gerais das instalações físicas de salas de aula, bibliotecas e ambientes de trabalho e estudo para o funcionamento do curso são adequadas? (Se for estudante de EAD - Educação a distância, considere as condições do polo de apoio presencial e/ou sede).
A - Sim, todas.
|
B - Sim, a maior parte.
|
C - Somente algumas.
|
D - Nenhuma.
|
(23) As
salas de aula são adequadas à quantidade de estudantes? (Se for estudante de
EAD - Educação a distância, considere as condições do polo de apoio presencial
e/ou sede).
A - Sim, todas.
|
B - Sim, a maior parte.
|
C - Somente algumas.
|
D - Nenhuma.
|
(24) As instalações de laboratórios, os equipamentos, os materiais e os serviços de apoio específicos do curso são adequados? (Se for estudante de EAD - Educação a distância, considere as condições do polo de apoio presencial e/ou sede).
A - Sim, todos.
|
B - Sim, a maior parte.
|
C - Somente alguns.
|
D - Nenhum.
|
(25) Os ambientes para aulas práticas específicas do curso são adequados à quantidade de estudantes? (Se for estudante de EAD - Educação a distância, considere as condições do polo de apoio presencial e/ou sede).
A - Sim, todos.
|
B - Sim, a maior parte.
|
C - Somente alguns.
|
D - Nenhum.
|
(26) Os equipamentos e/ou materiais disponíveis nos ambientes para aulas práticas são suficientes para o número de estudantes? (Se for estudante de EAD - Educação a distância, considere as condições do polo de apoio presencial e/ou sede).
A - Sim, todos.
|
B - Sim, a maior parte.
|
C - Somente alguns.
|
D - Nenhum.
|
(27) Como a sua instituição viabiliza o acesso dos estudantes de graduação à Internet para atender às necessidades do curso?
A - Plenamente.
|
B - Parcialmente.
|
C - Não viabiliza para os
estudantes do meu curso.
|
D - Não viabiliza para nenhum
estudante.
|
(28) Como você caracteriza o uso de recursos audiovisuais e tecnológicos no seu curso?
A - Amplo e adequado.
|
B - Amplo, mas inadequado.
|
C - Restrito, mas adequado.
|
D - Restrito e inadequado.
|
E - A minha instituição não
dispõe desses recursos /meios.
|
(29) Com que frequência você normalmente utiliza a biblioteca de sua instituição? (Se for estudante de EAD - Educação a distância, considere as condições do polo de apoio presencial e/ou sede).
A - Diariamente.
|
B - Entre duas e quatro vezes
por semana.
|
C - Uma vez por semana.
|
D - Uma vez a cada 15 dias.
|
E - Somente em época de provas
e/ou trabalhos.
|
F - Nunca a utilizo.
|
G - A instituição não tem
biblioteca.
|
(30) Dentre as vezes em que precisou utilizar o acervo da biblioteca, você conseguiu ter acesso ao material? (Se for estudante de EAD - Educação a distância, considere as condições do polo de apoio presencial e/ou sede.)
A - Sim, todas as vezes.
|
B - Sim, a maior parte das
vezes.
|
C - Somente algumas vezes.
|
D - Nunca.
|
(31) Como você avalia o acervo da biblioteca, quanto à atualização, em face das necessidades curriculares do seu curso?
A - É atualizado.
|
B - É parcialmente atualizado.
|
C - É pouco atualizado.
|
D - É desatualizado.
|
(32) Como você avalia o acervo de periódicos científicos / acadêmicos disponíveis na biblioteca quanto à atualização?
A - É atualizado.
|
B - É parcialmente atualizado.
|
C - É desatualizado.
|
D - Não existe acervo de
periódicos especializados.
|
E - Não sei responder.
|
(33) O horário de funcionamento da biblioteca atende às suas necessidades? (Se for estudante de EAD - Educação a distância, considere as condições do polo de apoio presencial e/ou sede).
A - Plenamente.
|
B - Parcialmente.
|
C - Não atende.
|
(34) Na
maioria das vezes, os planos de ensino apresentados pelos professores contêm os
seguintes aspectos: objetivos, metodologias de ensino e critérios de avaliação,
conteúdos e bibliografia da disciplina?
A - Sim, todos os aspectos.
|
B - Sim, a maior parte dos
aspectos.
|
C - Somente alguns aspectos.
|
D - Nenhum dos aspectos.
|
E - Não sei responder.
|
(35) Os conteúdos trabalhados pela maioria dos professores são coerentes com os que foram apresentados nos respectivos planos de ensino?
A - Sim.
|
B - Sim, somente em parte.
|
C - Nenhum.
|
D - Não sei responder.
|
(36) Os professores solicitam em suas disciplinas a realização de atividades de pesquisa?
A - Sim, todos os professores.
|
B - Sim, a maior parte.
|
C - Somente alguns.
|
D - Nenhum.
|
(37) Os professores indicam como material de estudo a utilização de livros-texto?
A - Sim, todos os professores.
|
B - Sim, a maior parte.
|
C - Somente alguns.
|
D - Nenhum.
|
(38) Os professores indicam como material de estudo a utilização de artigos de periódicos especializados (artigos científicos)?
A - Sim, todos os professores.
|
B - Sim, a maior parte.
|
C - Somente alguns.
|
D - Nenhum.
|
(39) Os professores indicam a utilização em suas disciplinas de manuais ou materiais elaborados pelos docentes?
A - Sim, todos os professores.
|
B - Sim, a maior parte.
|
C - Somente alguns.
|
D - Nenhum.
|
(40) As disciplinas do curso exigem domínio de língua estrangeira?
A - Sim, em todas as
disciplinas.
|
B - Sim, na maior parte das
disciplinas.
|
C - Sim, somente em algumas
disciplinas.
|
D - Não, nenhuma disciplina
exige.
|
(41) Os professores têm disponibilidade para atendimento fora do período de aula?
A - Sim, todos os professores.
|
B - Sim, a maior parte.
|
C - Somente alguns.
|
D - Nenhum.
|
(42) Os professores demonstram domínio do conteúdo das disciplinas?
A - Sim, todos os professores.
|
B - Sim, a maior parte.
|
C - Somente alguns.
|
D - Nenhum.
|
(43) O curso contextualiza o conhecimento da área (teorias, procedimentos, técnicas, instrumentos, etc.) com os temas gerais e situações do cotidiano da realidade brasileira?
A - Sim, em todas as
disciplinas.
|
B - Sim, na maior parte das
disciplinas.
|
C - Sim, somente em algumas
disciplinas.
|
D - Não contextualiza.
|
(44) Como você avalia o currículo do seu curso em relação à integração entre os conteúdos das diferentes disciplinas?
A - É bem integrado.
|
B - É relativamente integrado.
|
C - É pouco integrado.
|
D - Não apresenta integração.
|
(45) Seu
curso oferece atividades complementares?
A - Sim, regularmente, com
programação diversificada.
|
B - Sim, regularmente, com
programação pouco diversificada.
|
C - Sim, eventualmente, com
programação diversificada.
|
D - Sim, eventualmente, com
programação pouco diversificada.
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E - Não oferece atividades
complementares.
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(46) Você participou de programas de iniciação científica? Como foi a contribuição para a sua formação?
A - Sim, participei e teve
grande contribuição.
|
B - Sim, participei e teve
pouca contribuição.
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C - Sim, participei e não
percebi nenhuma contribuição.
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D - Não participei, mas a
instituição oferece.
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E - A instituição não oferece
esse tipo de programa.
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(47) Você participou de programas de monitoria? Como foi a contribuição para a sua formação?
A - Sim, participei e teve
grande contribuição.
|
B - Sim, participei e teve
pouca contribuição.
|
C - Sim, participei e não
percebi nenhuma contribuição.
|
D - Não participei, mas a
instituição oferece.
|
E - A instituição não oferece
esse tipo de programa.
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(48) Você participou de programas de extensão? Como foi a contribuição para a sua formação?
A - Sim, participei e teve
grande contribuição.
|
B - Sim, participei e teve
pouca contribuição.
|
C - Sim, participei e não
percebi nenhuma contribuição.
|
D - Não participei, mas a
instituição oferece.
|
E - A instituição não oferece
esse tipo de programa.
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(49) Seu curso apoia financeiramente a participação dos estudantes em eventos (congressos, encontros, seminários, visitas técnicas etc.)?
A - Sim, sem restrições.
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B - Sim, mas apenas
eventualmente.
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C - Não apoia de modo algum.
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E - Não sei responder.
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(50) Como você avalia o nível de exigência do curso?
A - Deveria exigir muito mais.
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B - Deveria exigir um pouco
mais.
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C - Exige na medida certa.
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D - Deveria exigir um pouco
menos.
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E - Deveria exigir muito menos.
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(51) Você considera que seu curso contribui para a aquisição de cultura geral?
A - Contribui amplamente.
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B - Contribui parcialmente.
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C - Contribui muito pouco.
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D - Não contribui.
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(52) Você considera que seu curso contribui para a aquisição de formação teórica na área?
A - Contribui amplamente.
|
B - Contribui parcialmente.
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C - Contribui muito pouco.
|
D - Não contribui.
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(53) Você considera que seu curso contribui para a preparação para o exercício profissional?
A - Contribui amplamente.
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B - Contribui parcialmente.
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C - Contribui muito pouco.
|
D - Não contribui.
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(54) Como você avalia a contribuição do curso para a sua formação?
A - Muito boa.
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B - Boa.
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C - Regular.
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D - Fraca.
|
E - Muito fraca.
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